Samenwerkend leren vindt plaats wanneer twee of meer mensen samenkomen om iets in het bijzonder te leren. Het basisidee van deze vorm van leren is dat er sprake is van samenwerking en interactie van de kant van de groep die ingrijpt.
Samenwerkend leren is de afgelopen jaren in opkomst. Het centrale idee is dat een student kan leren door lid te zijn van werkgroepen waar ze ideeën delen, elkaar verrijken door het uiten van hun meningen en vaardigheden, en een gewoonte van samenwerking genereren die leidt tot het bereiken van resultaten.
Sommige manifestaties van dit soort leren kunnen optreden bij de volgende evenementen: discussiegroepen, de vorming van studieteams voor bepaalde onderwerpen, de oprichting van schrijfgroepen, schildergroepen, enz. Bij dit soort activiteiten is de groep voortdurend in interactie om zijn waardepunten bij te dragen.
Het was Lev Vygotsky, een 20e-eeuwse Russische psycholoog, de promotor van deze theorie die het idee uitdrukte dat er dingen zijn die individueel niet kunnen worden geleerd, en dat ze kunnen worden bereikt door externe hulp en groepssamenwerking.
Het doel van samenwerkend leren is om jezelf te kunnen verrijken dankzij de ideeën, meningen en vaardigheden van de rest van de individuen die deelnemen.
Voordelen van samenwerkend leren
Dit zijn de meest representatieve:
- Motivatie en samenwerking tussen de leden van het leerteam worden aangemoedigd.
- De leden doen hun best om de gelegenheid te bieden.
- Betrokkenheid van alle studenten wordt aangemoedigd om te leren wat er wordt bestudeerd.
- Er is een bonus van hulp, afgezien van die van de leraar, van de rest van de leden.
- Er is een culturele verrijking, uitwisseling van ideeën, vaardigheden, constant leren.
- Het kan het zelfbeeld van de deelnemers verbeteren.
- De relaties tussen de collega's die deel uitmaken van de groep kunnen worden versterkt en verbeterd.
- Individuele angst kan worden verminderd, omdat het gewicht van de verantwoordelijkheid bij het ontwikkelen van leren wordt gedeeld.
- Onthoud wat er is geleerd tijdens de implementatie van deze optie verhoogt.
- Individuele verantwoordelijkheid zal worden versterkt omdat studenten weten dat hun werk de rest zal beïnvloeden, dus het zal iets zijn dat ze zullen ontwikkelen en van pas zullen komen voor toekomstige wedstrijden en trainingen.
Nadelen van samenwerkend leren
Dit zijn de meest in het oog springende nadelen:
- Er kan een groot kennisverschil zijn tussen teamleden, wat in de praktijk bepaalde problemen of onevenwichtigheden oplevert.
- De omgeving moet goed voorbereid zijn op ontwikkeling, anders kan het demotiverend werken.
- Het kan gebeuren dat sommige leden bepaalde rollen van mandaat en gezag ontwikkelen en niet naar de rest luisteren. In dit geval kunnen bepaalde meningsverschillen optreden.
- De opvoeder, of leraar, zou degene moeten zijn die de implementatie van deze groepen waardeert op basis van de kenmerken van de leden en hun behoeften. Als je geen eerdere voorbereiding hebt, kan dit een slechte optie zijn, omdat je het hele proces moet beheersen.