Op universiteiten waar technologie een prominente rol speelt, heeft technologische vooruitgang de mogelijkheid vergroot om onderwijsprocessen te verminderen, zodat ze beter kunnen worden aangepast aan de arbeidsmarkt.
Het tempo waarin de technologie zich ontwikkelt, is bij veel gelegenheden behoorlijk overweldigend. De technologische veranderingen die de afgelopen jaren in onze geschiedenis hebben plaatsgevonden, zijn enorm geconcentreerd. We zouden kunnen zeggen dat in de 21e eeuw de fase van kennisuitbreiding en vooruitgang een grote sprong heeft gemaakt, waardoor een stroom van innovaties is ontstaan die hebben geleid tot een enorme toename van de vooruitgang.
Als we naar de economische geschiedenis kijken, kunnen we zien hoe, ondanks de innovaties die in de loop der jaren hebben plaatsgevonden, de grote vooruitgang in economie en wetenschap zeer geconcentreerd is geweest. Vooral in een kleine reeks geïsoleerde afleveringen -zoals de industriële revolutie of de ingang van het Neolithicum- die, al in hun tijd, ons leven markeerden, evenals de manier waarop we ons organiseren in de gemeenschap.
Zoals ik al zei, een reeks veranderingen die beslissend waren, maar die, in tegenstelling tot de huidige, niet op zo'n constante en massale manier plaatsvonden. Tegenwoordig gebeurt dit echter niet op dezelfde manier. In tien jaar tijd, als we terugkijken, zijn er een reeks innovaties verschenen die, zonder het te beseffen, grote veranderingen teweeg hebben gebracht -zeer ontwrichtend-, die onze manier van omgaan als samenleving direct hebben beïnvloed. Van onze levensstijlgewoonten tot onze manier van consumeren, de vooruitgang is zo enorm en ontwrichtend geweest dat we de afgelopen jaren voortdurend onze manier van omgaan met elkaar hebben veranderd.
Veranderingen die voor de niet al te verre toekomst op dezelfde manier moeten worden doorgevoerd, ook met de arbeidsmarkt. En ja, met de arbeidsmarkt hebben we gezegd. Welnu, volgens de laatste studie van het McKinsey Institute over automatisering en werkgelegenheid, willen robots en automatisering de arbeidsmarkt overnemen en een tijdperk inluiden van robots die elke machine, hoe briljant ook, zullen achterlaten. Ook mensen, die ze zullen vervangen in die meer elementaire, minder productieve en meer repetitieve taken. De studie schat de vervanging van een vijfde van het personeelsbestand.
Kortere en intensievere trainingsprocessen
In de afgelopen jaren, met name in de Verenigde Staten, zijn verschillende plaatsen ongemarkeerd geweest - waaronder we zouden kunnen wijzen op Silicon Valley, in Californië of het geval van Israël - waar de strijd om te winnen en de technologische race te leiden een grote cast van grote bedrijven, vooral in de technologiesector, op locaties, epicentra van innovatie en ontwikkeling, verspreid over verschillende delen van de planeet. Epicentra die een revolutie teweegbrengen in de manier waarop we werken.
In Silicon Valley bijvoorbeeld is het aantal techbedrijven moeilijk te kwantificeren. Elk technologieontwikkelingsbedrijf, evenals startups in de sector, dromen ervan hun reis te beginnen of te beëindigen in Silicon Valley. Een technologische bestemming, waarin innovatie de fundamentele pijler is geworden voor de welvaart van het gebied. Bedrijven zoals Google, Microsoft, Facebook en vele anderen bevinden zich op deze locatie.
Deze situatie heeft ertoe geleid dat universiteiten, die in dat gebied zijn gevestigd, bijvoorbeeld hun academische modellen hebben aangepast aan dit soort bedrijven. Hun studies hebben vaak een goede relatie met bedrijven, aangezien deze bedrijven, na voltooiing van het academische proces, studenten inhuren. Ook door hen beurzen aan te bieden om niet alleen hun studie te financieren, maar ook om hun eigen technologiebedrijf te starten of zelfs een professionele carrière in het bedrijf zelf te starten.
Van deze aanpassingen is een van de meest opvallende en die de aandacht heeft getrokken van veel nieuwsgierigen in technologische en academische zaken, de analyse en studie die wordt gedaan in universiteiten zoals Stanford, in Californië, over de duur van de leerprocessen. In deze studies is het effect van het nog meer beperken van de academische processen in technologische zaken, met als doel dat de studies een grotere aanpassing aan de wetenschappelijk-technologische vooruitgang hebben. Een verkorting van de leerprocessen, die bedoeld is om studenten eerder aan te sluiten bij technologiebedrijven in het gebied.
De mate van vooruitgang in de techniek doet de gedachte ontstaan dat wanneer een student zijn loopbaan in de techniek begint, aan het einde van zijn studie, de kennis die hij in de eerste jaren heeft opgedaan al achterhaald is. Technologische vooruitgang, constante veranderingen, zorgen voor voortdurende veroudering van universiteiten en de kennis die zij overdragen. Een vooruitgang die moeilijk aan te passen is en die ze van plan zijn het hoofd te bieden met een mogelijke verkorting van de academische tijd, waardoor de student in de kortst mogelijke tijd de meest actuele kennis kan verwerven en snel toegang kan krijgen tot de arbeid markt.
En het is dat, hoewel we ons niet bewust zijn, de technologiesector zeer versnelde ritmes aanhoudt, waardoor alle ontwikkelingen die in een jaar worden geproduceerd, niet tegelijkertijd in de curricula worden geïmplementeerd. En we hebben het over Silicon Valley en Stanford, als we het over Argentinië of Spanje hebben, is de situatie nog ondenkbaarder. Dit heeft geleid tot deze gedachtegang, waardoor een grotere aanpassing van de academische kennis aan de professionele wereld wordt beoogd, waardoor studenten 100% van de kennis kunnen toepassen zonder dat deze bij het afstuderen op de professionele markt de bovengenoemde veroudering heeft bereikt.
Vermindering van ruimtes, vermindering van kosten
Als je het hebt over Amerikaanse universiteiten, is het eerste dat in je opkomt meestal hun hoge kwaliteit en internationale prestige. Studeren aan Harvard of Stanford is niet voor iedereen weggelegd, aangezien we het hebben over instellingen die wereldwijd het onderwijsmekka zijn geworden. Het zijn echter niet de toelatingscriteria die studenten ervan weerhouden om in dergelijke instellingen te gaan studeren. Prijzen hebben ook een bepalende rol gespeeld in dit fenomeen, aangezien ze vrij hoog zijn in tegenstelling tot andere onderwijsinstellingen.
De academische zeepbel in de Verenigde Staten is erg populair. Een bubbel waarin studenten met hoge schulden moeten worden geconfronteerd om hun studieprogramma's aan prestigieuze universiteiten te kunnen studeren, waar de kansen op werk sneller en efficiënter zijn. Een zeepbel die groter wordt en een groot aantal studenten met schulden genereert, die hun studieleningen blijven onder ogen zien met de salarissen die ze voor hun werk in bedrijven ontvangen. Sommige leningen die niet worden gekenmerkt door precies laag te zijn.
Dit is iets dat, als deze beperking zich voordoet in de studieprocessen, niet alleen zou kunnen leiden tot een grotere aanpassing van de studies aan het beroepenveld, maar die, ondanks niet bevraagd te zijn, op zijn beurt de kosten van studies van de studenten, studenten. We hebben het erover dat, als het gebruik van academische processen geconcentreerd in een duur van twee jaar wordt gebruikt, de student niet zo'n groot bedrag hoeft te betalen, aangezien de tijden, evenals de verblijven en alles wat dit met zich meebrengt, verminderd, zodat tegelijkertijd de onderdompeling in de arbeidsmarkt zou toenemen, waardoor de perceptie van lonen zou verbeteren.
Daarnaast combineren veel bedrijven academische studie met een studietraject dat ze bij binnenkomst in een bepaald bedrijf moeten doorlopen om hun kennis aan te passen aan de bedrijfsfilosofie en het handelen van het bedrijf. Deze processen combineren in veel gevallen alle theoretische kennis die is opgedaan, waardoor ze -tijdens een proces van aanpassing en implementatie- een academisch jaar kunnen vervangen, waardoor het in de officiële studieprogramma's kan worden geschrapt.
Dit zou, zoals gezegd, een positief effect kunnen hebben op de kosten. De kostenverlaging zou kunnen leiden tot een grotere onderdompeling van studenten in deze universiteiten, waardoor een cast van beter opgeleide professionals ontstaat, evenals een meer competitief en ontwikkeld personeelsbestand; ook minder schulden. Zoals ik al zei, iets dat nog niet in twijfel is getrokken, maar dat zonder twijfel zou kunnen werken.
Als er enige twijfel is die moet worden weggenomen, is het niet dat de mate van technologische vooruitgang in een paar jaar drastisch zal worden verminderd. Ontdekkingen en wetenschap gaan met grote sprongen vooruit en beïnvloeden zo onze economie. Darwin zei dat de soort die zal overleven degene is die zich het beste aanpast aan verschillende scenario's, iets dat veel stof tot nadenken geeft over de aanpassing van universiteiten. Een aanpassing die, indien niet gegeven, ons zou kunnen leiden tot de hypothese van: zullen universiteiten zoals we ze kennen overleven? En als ze dat doen, zullen ze dan de maximale blijven om toegang te krijgen tot gekwalificeerde posities in bedrijven?
Het antwoord hierop blijft tot op de dag van vandaag onbekend, hoewel steeds meer bedrijven andere immateriële activa waarderen, waarbij aanpassing en capaciteiten een zeer prominente rol spelen.