De wetenschappelijke methode is een techniek waarmee we tot kennis kunnen komen die vanuit wetenschappelijk oogpunt als valide kan worden beschouwd.
Het bovenstaande betekent dat de wetenschappelijke methode voldoet aan twee fundamentele kenmerken:
- Falsabiliteit: De wetten of theorieën die uit deze techniek worden verkregen, kunnen opnieuw worden beoordeeld, dat wil zeggen, het is een stelling die na verloop van tijd, misschien met meer bewijs, onnauwkeurig kan blijken te zijn.
- Reproductiviteit: Het kan op een ander moment en door een andere persoon worden gerepliceerd, met hetzelfde resultaat. Overweeg een experiment dat, als het op verschillende tijdstippen en door verschillende onderzoekers wordt herhaald, op dezelfde manier tot dezelfde conclusie zou moeten leiden.
Het bovenstaande geeft ons een heel belangrijk idee. Vertrouwen op de wetenschap is totaal iets anders dan vertrouwen hebben.
De wetenschappelijke methode bestaat dus in zekere zin om een realiteit te benaderen, en is het resultaat van een proces dat onafhankelijk is van de overtuigingen van de onderzoeker. Zelfs na verloop van tijd wordt wetenschappelijke kennis geperfectioneerd en probeert ze alleen te achterhalen hoe de wereld werkt, altijd gebaseerd op bewijs en een grondige studie.
Stappen van de wetenschappelijke methode
De wetenschappelijke methode omvat een reeks fasen. De stappen van de wetenschappelijke methode zijn dus als volgt:
- observatie: Het is om informatie uit de werkelijkheid te verzamelen, om een relevant feit te vinden dat onderzoek verdient.
- Inductie: Op basis van wat wordt waargenomen, worden vragen gesteld om te proberen een uitspraak te krijgen die van algemene strekking kan zijn.
- Hypothese: Er wordt een idee of voorstel naar voren gebracht dat kan verklaren wat er in de vorige stappen is geanalyseerd.
- Experimenteren: Met de elementen die de onderzoeker tot zijn beschikking heeft, wordt getracht de opgeworpen hypothese aan te tonen. Het is bijvoorbeeld mogelijk om het bestudeerde fenomeen onder bepaalde omstandigheden te simuleren. Opgemerkt moet worden dat deze stap gemakkelijker toe te passen is in het geval van natuurwetenschappen zoals natuurkunde en scheikunde. Aan de andere kant is het voor de sociale wetenschappen niet hetzelfde omdat er met mensen geëxperimenteerd zou moeten worden. Wel is het mogelijk om bepaalde experimenten uit te voeren, bijvoorbeeld door individuen in bepaalde situaties te plaatsen waarin ze een keuze moeten maken. Laten we er zelfs rekening mee houden dat vaccins, in een vergevorderd stadium van hun ontwikkeling, getest moeten worden met mensen.
- Analyse: Er worden berekeningen, grafieken of tabellen gemaakt om de informatie samen te vatten en samen te vatten. Het idee is om het begrip van de gegevens die uit het experiment zijn verkregen, vorm te geven en te vergemakkelijken.
- conclusie: Uit de resultaten van de experimenten kan de hypothese worden bewezen of weerlegd. Als het eerste zich voordoet, kan er een theorie of wet ontstaan. Aan de andere kant, als de hypothese werd verworpen, zou een andere kunnen worden opgeworpen.
Voorbeeld van een wetenschappelijke methode
We kunnen het volgende voorbeeld van de wetenschappelijke methode observeren:
- observatie: Van jonge ganzen wordt waargenomen dat ze hun moeder overal volgen.
- Inductie: De onderzoeker stelt vragen waarom babyganzen dit gedrag vertonen. Het kan instinctief zijn, gegenereerd door een of ander hormoon, of ze hebben het misschien van de omgeving geleerd.
- Hypothese: De onderzoeker veronderstelt dat jonge ganzen hun moeder volgen omdat het het eerste wezen is dat ze zien als ze worden geboren.
- Experimenteren: De ganzeneieren worden van de moeder gescheiden, zodat wanneer ze uitkomen, het eerste wat ze zien niet hun moeder is, maar een ander wezen, zoals dezelfde onderzoeker.
- Analyse: Er worden tabellen gemaakt, tijden beschreven en grafieken gemaakt. Het kan bijvoorbeeld voorkomen dat bovenstaande na een bepaalde tijd (of niet) optreedt. Dat wil zeggen, de gans volgt het eerste levende wezen dat hij ziet als hij meer dan 24 uur met dat levende wezen doorbrengt. Dit zou meegenomen worden in de analyse.
- conclusie: Ervan uitgaande dat ganzen het eerste levende wezen beginnen te volgen dat ze zien wanneer ze worden geboren, zelfs als het niet hun moeder is, zou de hypothese worden bevestigd.