Opleiden in digitale vaardigheden is het opleiden van het talent van de toekomst. De meest digitale generatie zit nog in de klas en daar begint de echte digitale transformatie waar zoveel over gesproken wordt. Hoe introduceer je? TIC in de klaslokalen? Wat draagt technologie bij aan het onderwijs?
IPads, ebooks, digitale schermen… zijn al een vaste waarde op veel scholen. Er zijn steeds meer technologische middelen die het onderwijs vergemakkelijken. Het maximale eruit halen hangt echter af van het juiste gebruik ervan. We mogen niet uit het oog verliezen dat technologie een ander opleidingsmiddel is; Het doel moet altijd zijn om het leren van nieuwe kennis en vaardigheden te ontwikkelen, niet louter amusement.
Het opleiden en informeren van onderwijzers en docenten is een prioritaire taak bij de digitale transformatie van klaslokalen. De goede praktijken van technologieën in het onderwijs worden gekenmerkt door de leraren die beslissen over het gebruik, op welke manier en voor welk doel ze zullen worden gebruikt. Docenten moeten hun technische kennis en vaardigheden voortdurend hergebruiken als ze willen waarmaken wat de nieuwe manier van lesgeven voor hen inhoudt.
De nieuwe generatie is geboren in het digitale tijdperk, "met een mobiel onder de arm"
Nu al doen veel leerlingen het beter met mobiele apparaten dan hun docenten. Het absorptievermogen bij het gebruik van nieuwe ICT-hulpmiddelen is voor hen veel gemakkelijker en intuïtiever dan voor veel leraren van een andere generatie. Daarom is het belangrijk om te weten hoe je deze vaardigheden kunt kanaliseren en de creatieve geest kunt stimuleren.
Wat draagt technologie bij aan het onderwijs?
- Vergemakkelijkt de communicatie tussen leerlingen, leerkrachten en ouders. Er zijn virtuele campussen zoals Moodle om documenten te uploaden, te chatten met andere collega's en docenten … Een virtueel klaslokaal dat overal en altijd toegankelijk is. Het moedigt teamwerk aan, stimuleert het debat, de uitwisseling van meningen … En het beperkt zich niet alleen tot de lestijd.
Ouders hebben ook sneller toegang tot informatie over de opleiding van hun kind; cijfers, aanwezigheid in de les, opmerkingen van je docenten of houd een virtuele bijles met hen. In de meeste gezinnen werken ouders en hebben ze steeds minder tijd om naar school te gaan om met de voogden van hun kinderen te praten. Met de nieuwe toepassingen is het heel eenvoudig.
- Het geeft toegang tot multimedia-inhoud, veel flexibeler en leuker om te consumeren, maar ook didactisch. Interactieve spellen voor educatieve doeleinden, videotutorials … Dit deel is vooral interessant bij het leren van talen.
- Het bevordert zelfstudie, zelfdiscipline en een ondernemersgeest. Met overal internettoegang worden leerlingen aangemoedigd om buiten het klaslokaal door te gaan met leren en innoveren, alleen en met toegankelijke bronnen. Die trend is essentieel voor het tijdperk waarin we ons bevinden en bereidt hen voor op hun professionele toekomst.
- Ontdek de drijfveren van de studenten en kanaliseer hun potentieel. Met nieuwe computertoepassingen kunnen de verborgen talenten van veel kinderen worden opgespoord. Wanneer een kind gemotiveerd is, vergroot het zijn leervermogen, wekt het zijn nieuwsgierigheid, zijn creativiteit en kanaliseert het zijn capaciteiten in datgene waar hij echt goed in is.
Het is niet zo dat alle studenten goede cijfers halen en een hoog intellectueel niveau hebben, maar dat ze echt goed zijn in wat ze doen.
Iedereen is ergens goed in en hun vaardigheden zijn ergens goed in. Je hoeft alleen maar je ware roeping te ontdekken en je inspanningen te kanaliseren om je doelen te bereiken.
- Ze leren ICT-vaardigheden: Het gebruik van de ene of de andere computer gadget, internet, zoekmachines … We gaan zelfs nog een stap verder; Er zijn projecten die de kleinste eenvoudige programmeertalen of het gebruik van elektronica, robotica en 3D-technologie leren, evenals hun toepassing in real-life projecten. Hier laten we u 5 technologieën zien die een revolutie teweegbrengen in het onderwijs.
Geef ze geen vis, leer ze vissen; geef ze geen robot, leer ze om hem te maken. Alberto Valero, directeur onderwijs bij BQ.
We zijn consumenten van technologie, maar we weten niet hoe het werkt of hoe het tot stand komt. Natuurlijk zijn de beroepen van de toekomst gekoppeld aan technologie en robotica. Het is een groot voordeel om deze wereld dichter bij de kleintjes te brengen, gebruik te maken van hun leervermogen om te leren hoe ze deze kunnen ontwikkelen.
- Leer om te leren. Met dit motto bedoelen we dat we vandaag in een tijd leven waarin we moeten weten hoe we moeten afleren en recycle kennis continu, terwijl technologie en onderzoek vooruitgaan. Het vermogen om te leren en te analyseren is belangrijker dan een grote batterij aan vastgehouden kennis. We worden geconfronteerd met "infoxicatie", dat wil zeggen, het bestaan van veel informatie. We moeten weten hoe we kunnen identificeren welke informatie ons interesseert, segmenteren en de juiste tools weten te gebruiken.
Technologie is here to stay en zal een revolutie teweegbrengen in de samenleving. Het is essentieel dat jonge mensen technologie begrijpen en deze op de meest slimme en intelligente manier gebruiken. Daarom moet het aanwezig zijn in de klas en deel uitmaken van het leven van deze jonge talenten van de toekomst en hun opvoeders. Nu is het aan de instellingen om deze revolutie te blijven promoten.