Een leercurve geeft aan wat er is geleerd in relatie tot een bepaalde tijd. Het toont de bereikte aspecten en de triomfen die zijn behaald in relatie tot die tijd.
Dit concept ontstond voor het eerst in 1885, door toedoen van Hermann Ebbinghaus, een Duitse filosoof en psycholoog, die het gebruikte in zijn werk Über das Gedächtnis.
In deze monografie illustreerde hij de leercurve, maar concentreerde hij zich op vergeten. Daarin laat het zien dat je in dagen of weken, als je niet herziet wat je leert, de helft van de opgedane kennis verliest.
Deze methode wordt veel gebruikt in sectoren als het bedrijfsleven, de economie, het onderwijs, bepaalde vormen van psychologie en op het gebied van human resources.
Bijvoorbeeld, in het zakelijke aspect, als er een nieuw computerprogramma is, kan de leercurve de tijd bepalen die nodig is om het personeel van het bedrijf te specialiseren, zodat ze weten hoe ze het moeten gebruiken. Het is ook heel gebruikelijk om deze optie uit te voeren wanneer er nieuwe machines zijn.
Voorafgaand aan elke innovatie die door het bedrijf wordt uitgevoerd, of het nu gaat om technologische of informatica, kan de leercurve worden gebruikt om metingen uit te voeren.
Stadia van de leercurve
De leercurve kent een reeks fasen, waarvan de volgende opvallen:
- Beginstadium van groei: Wanneer een persoon tijd en moeite nodig heeft om nieuwe vaardigheden of informatie te leren, zijn de resultaten onmiddellijk merkbaar, omdat ze met grote snelheid worden verworven, en dit wordt weerspiegeld aan het begin van de curve.
- Groei vertraagt: Beetje bij beetje kan worden vastgesteld dat het voor een persoon moeilijker is om te leren, en de gegevens die uit de curve naar voren komen, weerspiegelen een vertragingsproces. Dit speelt in op het feit dat algemene kennis beperkter van aard is.
- Plateau podium: In deze periode is de curve stabiel, het individu behaalt geen slechtere of betere resultaten, het betekent dat hij de standaardkennis heeft bereikt met betrekking tot wat hij uitvoert, en in vergelijking met de rest van de gebruiker in die bepaalde tijd .
- Groei vindt plaats: In dit stadium is er een verdieping van bepaalde aspecten, of concepten die de curve weer laten groeien.
Dit kan de gebruikelijke lezing zijn, maar het betekent niet dat het de enige is, omdat het ook zal afhangen van de betrokkenheid van het individu en het onderzoek dat wordt uitgevoerd. Er zijn andere manieren waarop de curve kan dalen omdat er geen betrokkenheid van het individu is, of het te analyseren plan moet andere soorten kenmerken hebben die dat onderzoek verbeteren.
Daarom zullen al die gegevens dat de curve zeer gewaardeerd wordt om latere conclusies te trekken en toepasbaar zijn op het betreffende vakgebied, of onderwerp, dat wordt bestudeerd.
Voorbeeld van de leercurve
Hier zijn twee voorbeelden van verschillende manieren waarop de leercurve kan verlopen. Dit, omdat het verschillende vormen kan aannemen, afhankelijk van wat we leren.
In het eerste geval is het bijvoorbeeld een curve die in het begin veel groeit. Het groeit echter in een langzamer tempo, totdat het een punt bereikt waarop het erg moeilijk is om meer vaardigheid te verwerven. Het zou gaan om een sport waarin we de basis heel snel leren, maar een heel goed niveau bereiken vergt steeds meer inspanning.
In een ander voorbeeld zien we een ander type curve. Dit type curve is aan het begin exponentieel van aard en wordt aan het einde vlakker. Een voorbeeld kan een computerprogramma zijn. In het begin is het moeilijk om te leren, maar als we eenmaal een bepaalde kennis hebben, kunnen we heel snel vooruit. Om echter weer een expertniveau te bereiken, kost het veel tijd en werk.
