Het leerproces verwijst naar het proces waarin een reeks kennis en vaardigheden wordt verworven na een reeks eerdere ervaringen te hebben meegemaakt of waargenomen.
Leerprocessen kunnen zowel in de onderwijsomgeving als daarbuiten plaatsvinden. Kortom, het is een intern proces waarin de bekende concepten worden geassimileerd, gewaardeerd en vervolgens in de praktijk gebracht.
Het leerproces op scholen en onderwijsinstellingen, zoals het instituut of de universiteit, hangt sterk af van de interactie en relatie die bestaat tussen student en docent, naast de duidelijkheid van het onderwerp dat aan studenten wordt blootgesteld.
Het creëren van een omgeving van participatie, waar studenten vragen kunnen stellen en hun twijfels kunnen wegnemen, is essentieel om dit proces optimaal te laten verlopen.
Bovendien moeten de studenten van hun kant bereid zijn om aandacht te schenken aan en betrokken te raken bij dit leren, aangezien het ook van hen afhangt dat ze de concepten in zich opnemen en in praktijk brengen nadat ze de ontvangen informatie hebben begrepen.
Leren betekent nieuwe kennis verwerven, maar ook anderen elimineren omdat de perceptie of het idee verandert na het kennen van nieuwe informatie, of ze zijn intern gestructureerd om uiteindelijk een idee te vormen over een specifieke ervaring of feit.
Het leerproces kan overal plaatsvinden, of op een gereguleerde en formele manier, zoals op school, thuis, waar kinderen leren van baby's dankzij interactie met hun ouders, en op plaatsen zoals internet waar de informatie goed toegankelijk is, en het is een veel voorkomende zoekoptie voor elk type gebruiker.
Stadia van het leerproces
de belangrijkste fasen van het leerproces zijn:
- De toegang tot de informatie: Het eerste dat u moet leren, is weten hoe u toegang kunt krijgen tot de informatie of de ervaring. Het kan bijvoorbeeld worden uitgevoerd via internet, mensen, boeken en multimediaplatforms.
- Hoe wordt de informatie verwerkt? Het is een cognitief management waarin de ontvangen informatie wordt geanalyseerd, individueel ervaren of in interactie met andere individuen, en wat is geleerd wordt geherstructureerd en beheerd.
- Wat je bereikt?: Na die vorige fase is er iets verkregen, en dat kan worden vertaald in nieuwe kennis, het memoriseren van een concept of het nieuwe verwerven van een vaardigheid.
- De praktische toepassing: Het is de laatste stap van het leerproces. Nadat je alle voorgaande fasen hebt doorlopen, is het tijd om in praktijk te brengen wat je hebt geleerd in nieuwe situaties, of zelfs in andere soortgelijke situaties, maar met nieuwe kennis erover die kan helpen om een meer consistente actie te ondernemen.