Vandaag wordt, zoals elke 5 oktober, de Dag van de Financiële Opvoeding gevierd. Een dag die volgend jaar, na het lezen van het artikel, hoog op je agenda zal staan.
Zoals elke 5 oktober wordt vandaag de dag van de financiële educatie gevierd in heel Latijns-Amerika. Hoewel het bestaan van deze dag misschien onbekend is, moet worden toegevoegd dat deze gebeurtenis sinds 2015 elke eerste maandag van oktober in alle Spaanstalige landen wordt gevierd. Een dag die overigens al is geïntegreerd in de officiële kalender , zoals we moeten benadrukken dat, onder degenen die verantwoordelijk zijn voor het promoten van genoemd evenement, degenen die de taak op zich nemen om genoemde dag voor te bereiden en te vieren, in ieder geval in Spanje, de National Securities Market Commission (CNMV) zijn, in samenwerking met de Bank uit Spanje; dit alles volgens de principes van de OESO.
Op deze dag, zoals de naam al aangeeft, is de missie van de organisatoren, evenals degenen die deze missie delen, het bevorderen van financiële educatie in de samenleving, evenals de implementatie ervan in klaslokalen, zoals vastgelegd in het Financial Education Plan. dergelijke organismen. Welnu, die dag, zoals aangekondigd door het door hen gecreëerde webportaal, heeft als doel de samenleving bewust te maken van de noodzaak van financiële educatie die ons in staat stelt om minimaal de economie om ons heen te begrijpen en die ons beïnvloedt, in dezelfde manier die we laten begrijpen hoe geld werkt, evenals de cultuur van sparen.
Maar hoewel het ons voor de hand lijkt te liggen, laten de gegevens in dit opzicht niet hetzelfde zien. In die zin weerspiegelen de onderzoeken hoe financiële educatie een hangende zaak blijft voor burgers, althans in Spanje. Volgens het laatste PISA-rapport van de OESO ligt het niveau van Spaanse studenten op het gebied van geld, economie en financiën dertien punten onder het wereldwijde gemiddelde. Enkele gegevens die ons zouden moeten bezighouden, aangezien ze het land onder de rest van de lidstaten plaatsen in een kwestie die een prioriteit voor het land zou moeten zijn.
De gegevens zijn echter zorgwekkender wanneer we de incidentie van dergelijke meldingen bij de volwassen populatie meten. In die zin, zoals aangegeven door de monetaire autoriteit in dit verband, blijft kennis van financiën het meest resistent voor burgers in het land. Volgens de laatste onderzoeken van de financieringsmaatschappij Nationale-Nederlanden heeft 44% van de Spanjaarden echte problemen als het gaat om het begrijpen van basisaspecten van de economie die hen omringt. Dit alles, ondanks het feit dat, zoals uit hetzelfde onderzoek blijkt, er een consensus bestaat waarin 77% van de ondervraagde ouders vindt dat financiële opvoeding een verplicht vak op scholen zou moeten zijn.
En het is dat, we moeten weten dat financiële educatie, net als bij de waarden in onze kindertijd, van groot belang is voor onze menselijke en sociale ontwikkeling. Sinds onze geboorte zijn we volledig gerelateerd aan middelen, goederen, diensten, geld als betaalmiddel, evenals andere zaken die verband houden met dit onderwerp. Welnu, om de eenvoudige reden dat we middelen nodig hebben om te overleven, hebben we financiële educatie nodig om die middelen te beheren. Een financiële educatie die minstens één keer per jaar een dag heeft die deze relevantie benadrukt.
Hoewel de studies naar Spanje verwijzen, blijft de achterliggende gedachte voor alle Spaanstalige landen ongewijzigd: financiële educatie is essentieel.
Waarom is financiële educatie belangrijk?
Financiële educatie is een essentieel instrument om de wereld om ons heen te begrijpen.
Sinds we klein waren, maken geld en financiën deel uit van ons leven. Zoals we in onze jeugd het spaarvarken vulden om een fiets te kopen, we wisselden munten in voor zakjes met lekkers en we wisselden stickers uit op het schoolplein. Wanneer we opgroeien en volwassen worden, blijven deze transacties en onderhandelingen, leningen met derden, evenals alles wat eerder is genoemd, aanwezig in ons leven, alleen nemen ze complexere vormen aan die hun relatie belemmeren.
Als er echter iets is dat, op dezelfde manier, ons hele leven aanwezig is, dan is het het gebrek aan financiële educatie tijdens ons hele onderwijsproces. En het is dat, behalve in uitzonderingen waarin de student de kennis alleen of via een privé-opleidingsplan en buiten de staat heeft verworven, Spanjaarden geen specifiek onderwerp hebben in het onderwijscentrum dat, van hetzelfde. anderen die transversale vaardigheden aanleren, zoals een vreemde taal of het juiste taalgebruik, ik leer ze het juiste gebruik van hulpbronnen, evenals de methoden om ze efficiënt en verantwoord te gebruiken.
Deze situatie wordt vaak weerspiegeld, wanneer we de televisie aanzetten en onze politici of economen zien praten over economische concepten. Sommige economische concepten die, zoals we hieronder zullen zien, niet de sympathie hebben van de burgers, omdat ze hun betekenis en dus hun belang niet begrijpen. In die zin verwijzen we naar begrippen als de risicopremie, de CPI, het BBP, de inflatie, de Euribor, de IBEX, de S&P 500, de rente, en nog veel meer.
Het zorgwekkende hieraan ligt echter niet in de onwetendheid van de concepten zelf, maar in de effecten die de genomen besluiten, onder volledige onwetendheid, kunnen hebben op onze economie. Welnu, door concepten als inflatie te negeren, weten we op dezelfde manier niet welke invloed inflatie uitoefent op onze economie en op onze economische beslissingen, dus we kunnen niet anticiperen en beslissingen nemen; aangezien we het overigens zullen hebben over beslissingen die niet objectief zijn, net zoals ze niet zullen worden aangepast aan de situatie die zich altijd voordoet. Dit alles omdat deze beslissingen geen gedetailleerde en objectieve analyse van de situatie met zich meebrengen.
Dit gebrek aan kennis op economisch gebied is een groot probleem voor burgers, aangezien in een situatie van bijvoorbeeld een stijging van de rente de kosten voor het afsluiten van een hypotheek of lening voor die burger hoger zijn dan wanneer hij, dit concept kennende, hij de beslissing had genomen toen het rentebeleid geen rekening hield met die verhoging. Op dezelfde manier kan het negeren van het effect van inflatie op onze activa ons leiden tot situaties waarin spaargelden, door ons kapitaal niet te beschermen, zo afschrijven dat ze een groot percentage ervan verliezen.
Dit soort situaties maakt dat de burger niet weet wanneer hij moet beslissen en daarmee gedwongen wordt hogere kosten en dus een lager besteedbaar inkomen te nemen. Welnu, zoals we al zeiden, onwetendheid verhindert dat de juiste beslissingen worden genomen, wat uiteindelijk ernstige schade toebrengt aan de burgers en hun welzijn.
Een kostbaar probleem voor de burger
Zoals we kunnen zien, zijn de gegevens voor Spanje somber; daarom het belang van die dag. Volgens de studie die we hebben geanalyseerd, geeft slechts 5% van de ondervraagden aan dat ze over alle kennis op economisch gebied beschikken; de rest heeft daarom niet dezelfde capaciteit, dus ze hebben externe hulp nodig om op te leunen.
En het is dat, niet wetende uit welke elementen onze eigen loonlijst bestaat, bijvoorbeeld, de werknemer niet kan weten wat hij aan de staat aan belastingen betaalt, en ook niet wat hij later bij zijn pensionering zal ontvangen. Door dit soort situaties kan de genoemde persoon geen juiste economische voorspelling doen en ontstaan er problemen. Problemen zoals overigens het feit dat slechts 12% van de Spaanse bevolking erkent bijvoorbeeld volledige onafhankelijkheid te hebben bij het nemen van financiële beslissingen. Terwijl, aan de andere kant, 32%, rekening houdend met de lage lonen in het land, de verplichting heeft om een deel van hun inkomen te besteden aan het inhuren van financiële adviseurs die zich laten leiden door hun aanbevelingen.
Een ander heel duidelijk voorbeeld van de achteruitgang die geen goede financiële opleiding heeft, is te zien in de verplichting die alle burgers in het land hebben om hun inkomstenbelastingaangif.webpte te doen om hun belastingen te betalen. In die zin geeft volgens het onderzoek 60% van de ondervraagden toe echte problemen te hebben bij het maken van de resultatenrekening. Slechts 40% van hen weet hoe ze de aangif.webpte correct moeten doen en de rest heeft hulp van derden nodig om de aangif.webpte te doen. Volgens de gegevens die we kennen, heeft 26% een professional nodig om het uit te voeren, met de daaruit voortvloeiende kosten die dit met zich meebrengt, zoals in het vorige voorbeeld, 22% doet het door het concept naar de Schatkist te sturen, terwijl 12% de rest is gedaan met de hulp van een familielid of vriend.
Om nog maar te zwijgen van Latijns-Amerika, waar ongeveer 50% van de bevolking geen bankrekening heeft en een hoge mate van informele arbeid heeft.
Dit soort situaties leidt er helaas toe dat de burger die externe hulp nodig heeft die, zoals we al zeiden, kosten met zich meebrengt. Een kost die de burger moet dragen, samen met de rest van de kosten die hij zelf moet maken, simpelweg omdat hij die kennis niet heeft. We hebben het echter over een kostenpost die in de toekomstige samenleving zou kunnen worden geëlimineerd, simpelweg door beleid toe te passen dat financiële educatie bevordert. Welnu, met financiële educatie zullen we niet alleen onafhankelijker en vrijer kunnen zijn, maar onze beslissingen zullen ook beter presteren, net zoals we het geld kunnen besparen dat we jaar na jaar moeten betalen naar een "opgeleide financier" om genoemde problematiek op te lossen.
Om deze en om nog veel meer redenen, Fijne Financiële Educatie Dag!
